Constructuvismo

Constructivismo

· El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su medio.

· Centra su desarrollo en las experiencias previas de las personas que realizan nuevas construcciones mentales, las cuales van a producir más razonamientos.

· Considera que las construcciones mentales se consuman.

· Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget).

· Cuando el sujeto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky).

· Cuando el conocimiento es significativo para el sujeto (Ausubel).

Piaget (1896, Suiza–1980, Suiza)

· Planteó que el conocimiento humano es procesado y construido activamente. Dijo que la mente permite que la persona organice el mundo que experimenta y el que vive.

· El conocimiento es una interpretación y una construcción mental, por lo que resulta imposible separar al sujeto del conocimiento.

· El aprendizaje es siempre una reconstrucción interior y subjetiva.

· El sujeto se acerca al objeto del conocimiento dotado de ciertas estructuras cognitivas previamente construidas (no innatas), mediante las cuales asimila el objeto de conocimiento.

· Las estructuras cognitivas se generan y evolucionan en el tiempo.

· Las estructuras cognitivas del sujeto se van transformando con el paso del tiempo. Gracias a esto es que el sujeto se va encontrando en con un aparato cognitivo cada vez más adaptado a su entorno.

Kant (1724, Alemania–1804, Alemania)

· Todo conocimiento deja de ser concebido como representación de la realidad externa, y en lugar de serlo pasa a ser visto desde las experiencias del sujeto y de su actividad cognoscitiva.

· El sujeto deja de ser cognitivamente pasivo frente al objeto de su cono- cimiento. El sujeto da estructura por sus experiencias.

Preguntas

1. ¿En qué momento el ser humano no está construyendo el conocimiento?

En ningún momento, siempre que el ser humano esté experimentando algo a través de sus sentidos, éste construye algún conocimiento.

2. Como cada ser humano construye el conocimiento, ¿cada ser humano sabe cosas diferentes?

Por una parte sí y por otra no, porque toda construcción comienza con los conocimientos previos que ya se tenían a partir de las experiencias.

3. Si el sujeto y el conocimiento no se pueden separar, ¿por qué hay momentos en que se olvidan?

Porque llega un momento en que el sujeto interactúa con otros objetos más significativos, y/o el sujeto deja de interactuar con éste.

Epistemología - Parte 1

checar ejemplo de la vasija para comprender el constructivismo

Bibliografía:

Camejo, Armando. “La epistemología constructivista en el contexto de la post-modernidad”. UCM.es http://www.ucm.es/info/nomadas/14/ajcamejo.pdf